3 ^ο Γυμνάσιο Λάρισας                                                                                   Σχολικό Έτος 2016-2017

ΜΑΘΗΜΑ : ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ                                                                                      

Καθηγητής :  ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΚΩΝ/ΝΟΣ

Ενημερωτικό σημείωμα για το πρόγραμμα σπουδών του μαθήματος  της Γ΄τάξης

    Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες , εύχομαι η νέα σχολική χρονιά να είναι δημιουργική και ωφέλιμη για την πρόοδο των παιδιών μας. Θεωρώ απαραίτητο να επικοινωνήσω μαζί σας, διότι το μάθημα της τεχνολογίας για δεύτερη φορά  στο φετινό διδακτικό έτος διδάσκεται και στην γ΄ τάξη γυμνασίου. Πιο συγκεκριμένα το πρόγραμμα των 2 προηγούμενων τάξεων  θα συμπληρωθεί , με την διδασκαλία της μεθόδου έρευνας και πειραματισμού για εξοικείωση των μαθητών με τη διαδικασία  της έρευνας στην παραγωγική διαδικασία.

     Το μάθημα θα διδάσκεται και φέτος μία (1) ώρα την εβδομάδα παράλληλα με το μάθημα της πληροφορικής και δεν προβλέπεται η διδασκαλία συγκεκριμένης ύλης. Οι μαθητές/τριες θα εξοικειωθούν με την τεχνολογική έρευνα   και θα εφαρμόσουν απλές ερευνητικές διαδικασίες σε τεχνολογικά θέματα της επιλογής τους, εμπλεκόμενοι σε δραστηριότητες που προβλέπονται από τη μέθοδο «έρευνα και πειραματισμός». Ο κάθε μαθητής/τρια ατομικά ή σε συνεργασία με συμμαθητές του  ανάλογα με το θέμα της έρευνας θα εκτελέσει /ουν   μια έρευνα σε σχέση με ένα τεχνολογικό θέμα της επιλογής του /τους.

     Οι δραστηριότητες τους  όπως και στις προηγούμενες τάξεις περιλαμβάνουν  Θεωρητ­ική μελέτη / Πραγματοποίηση κατασκευής / Δημιουργία γραπτής εργασίας /  Προφορικές Παρουσιάσεις  των εργασιών σε σεμινάριο, αξιοποιώντας το ευρύτερο δυνατό φάσμα πηγών πληροφόρησης  από το τεχνολογικό τους περιβάλλον συμπεριλαμβανομένου και του παγκόσμιου δικτύου Internet.

      Μειονέκτημα για το σχολείο μας είναι η μη ύπαρξη  εξοπλισμένου  εργαστηρίου που δημιουργεί δυσκολίες στο μάθημα, αν και προσπαθούμε να βρίσκουμε λύσεις σε μία μικρή αίθουσα που διατίθεται.

     Για να ερευνήσουν ένα θέμα που θα επιλέξουν οι μαθητές/τριες  θα πρέπει να μεταχειρισθούν όργανα (τα οποία πολλές φορές επινοούν και κατασκευάζουν οι ίδιοι), να κατασκευάσουν ομοιώματα, να χρησιμοποιήσουν μηχανήματα για τα πειράματά τους κλπ.   Οι μαθητές δηλαδή και στη μέθοδο αυτή χρησιμοποιούν έναν αριθμό εργαλείων, υλικών, και μηχανημάτων, κατά λογικό τρόπο, και για ένα συγκεκριμένο σκοπό.  Για την κατασκευή ενδεχόμενα να χρειασθεί να υπάρξει μία δαπάνη από κάθε μαθητή/τρια για την προμήθεια των παραπάνω απαιτούμενων για την έρευνα.

      Ο καθηγητής αναλαμβάνει ρόλο συμβουλευτικό στην επίλυση των τεχνολογικών προβλημάτων από τους μαθητές, με άλλα λόγια αναλαμβάνει το ρόλο του διαχειριστή της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Σχολικό βιβλίο – «τετράδιο μαθητή» - πηγές πληροφόρησης.

Προς το παρόν δεν έχει εκδοθεί βιβλίο για το μάθημα παρά μόνο οδηγίες που θα βρείτε στο link  http://ebooks.edu.gr/new/ps.php του ψηφιακού σχολείου. Για την επίτευξη των στόχων του μαθήματος  απαιτείται πλούσια συλλογή και επεξεργασία πληροφοριών  κυρίως  τεχνολογικού χαρακτήρα, με αποτέλεσμα  η αξιοποίηση του σύγχρονου εργαλείου που είναι οι υπολογιστές και το παγκόσμιο δίκτυο internet να είναι απαραίτητη. Βέβαια και από το σχολείο μας  γίνεται προσπάθεια για να υποστηριχθεί ή όλη προσπάθεια των παιδιών.

       Από την πλευρά μου έχω φροντίσει και δίνω στους μαθητές-τριες σημειώσεις 40 σελίδων με θεωρεία, παραδείγματα και οδηγίες πολύ απλές για την κατανόηση του μαθήματος και των ενεργειών που θα κάνει ο καθένας-μια τους.

           3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ                                                            Σχολικό Έτος 2016-2017

ΜΑΘΗΜΑ : ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Καθηγητής : ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΚΩ/ΝΟΣ ΠΕ17-01

Ενημερωτικό σημείωμα για το πρόγραμμα σπουδών του μαθήματος  
Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες ,

         Με την έναρξη του Α΄ Τετραμήνου, θεωρώ απαραίτητο να επικοινωνήσω μαζί σας και να σας πληροφορήσω σχετικά με το μάθημα μου, με δεδομένο ότι δεν έχω διαμορφώσει ακόμα εικόνα για την τάξη και τον κάθε μαθητή-τρια.

         Το μάθημα της τεχνολογίας εκτός του ότι είναι μέσα στα μαθήματα που τα παιδιά  διδάσκονται για πρώτη φορά, διεξάγεται με διαφορετική μέθοδο και φιλοσοφία απ’αυτές  που ήδη γνωρίζουν. Πιο συγκεκριμένα :

·         Διδάσκεται μία (1) ώρα την εβδομάδα και δεν προβλέπεται η διδασκαλία συγκεκριμένης ύλης.

·          Κύριος στόχος για τους μαθητές είναι να μάθουν «να κάνουν τεχνολογία». Το μάθημα αυτό ουσιαστικά προετοιμάζει τους μαθητές για την αποτελεσματική αντιμετώπιση προβλημάτων που θα αντιμετωπίσουν στην τεχνολογική κοινωνία.

·         Παράλληλα τους παρουσιάζει τη μεθοδολογία του <<Σχεδίου Εργασίας>> ή  project, με την οποία ο κάθε μαθητής μαθαίνει να μελετά σε έκταση και βάθος, με τον δικό του ιδιαίτερο τρόπο και σύμφωνα με τα δικά του ενδιαφέροντα και τις δυνατότητες που έχει στη διάθεση του.

·         Στη πρώτη τάξη του Γυμνασίου  εφαρμόζεται η μέθοδος της Ατομικής Εργασίας.

             Δίνεται λοιπόν η δυνατότητα στο μαθητή να έρθει σε επαφή με τεχνολογικά θέματα μέσω μιας σειράς ενεργειών του που σχετίζονται με:

·         Θεωρητ­ική μελέτη, αξιοποιώντας όλο το φάσμα πηγών πληροφόρησης και ειδικά  το παγκόσμιο δίκτυο, Internet.

·         Πραγματοποίηση κατασκευής , μόνο στο σχολείο και όχι με την βοήθεια σας. Η μη ύπαρξη  εξοπλισμένου  εργαστηρίου και το οικονομικό κόστος, δημιουργεί δυσκολίες στο μάθημα κυρίως για την κατασκευή του ατομικού έργου, που όμως το ξεπερνάμε συνήθως με την ειδική και  κοινού θέματος κατασκευή <<μακέτα σπιτιού>>. Σε κάθε περίπτωση όμως ο μαθητής-τρια έχει και την δυνατότητα αν θέλει να επιλέξει και να πραγματοποιήσει την κατασκευή του αγοράζοντας υλικά του εμπορίου.

·         Δημιουργία γραπτής εργασίας (αν υπάρχει δυνατότητα να γίνεται με την χρήση Η/Υ).

·          Παρουσίαση και αξιολόγηση της εργασίας.

          

            Ο καθηγητής αναλαμβάνει ρόλο συμβουλευτικό στην επίλυση των τεχνολογικών προβλημάτων από τους μαθητές, με άλλα λόγια αναλαμβάνει το ρόλο του διαχειριστή της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Σχολικό βιβλίο – «τετράδιο μαθητή» - πηγές πληροφόρησης.

       Αρκεί μία μικρή ανάγνωση του σχολικού βιβλίου για να επιβεβαιώσουμε ότι είναι ένα βοηθητικό «εργαλείο», με σκοπό να υποστηρίξει τις δραστηριότητες που αναλαμβάνει ο κάθε μαθητής.

Οι δραστηριότητες των μαθητών για να είναι συγκεντρωμένες και ταξινομημένες πρέπει να χρησιμοποιήσουμε στο μάθημα < ένα μικρό ντοσιεδάκι με διαφανές εξώφυλλο μέσα στο οποίο τοποθετούμε περίπου 15 διαφάνειες με περιθώριο >,  που αντικαθιστά τα γνωστά τετράδια. Εκεί ο μαθητής τοποθετεί όλο το γραπτό υλικό που συγκεντρώνει για να προετοιμάσει και παρουσιάσει τις εργασίες του.  Άλλωστε αυτό θα αποτελεί και τον «καθρέπτη» των προσπαθειών του.

Για την επίτευξη των στόχων του μαθήματος  απαιτείται πλούσια συλλογή και επεξεργασία πληροφοριών  κυρίως  τεχνολογικού χαρακτήρα, με αποτέλεσμα  η αξιοποίηση του σύγχρονου εργαλείου που είναι οι υπολογιστές και το παγκόσμιο δίκτυο internet να είναι μάλλον απαραίτητη. Βέβαια  στο σχολείο γίνεται κάθε δυνατή προσπάθεια για να υποστηριχθεί ή όλη διαδικασία των παιδιών και να καλύπτονται οι ελλείψεις.

Τέλος τα υλικά κατασκευής για την δημιουργία του ατομικού έργου είναι μία μικρή δαπάνη που καλύπτεται κυρίως από εσάς και εν μέρει από το σχολείο. Πάντα με κόστος ανάλογο της επιλογής κατασκευής του έργου του μαθητή-τριας.                             

       Για περίπτωση επικοινωνίας μαζί μου χρησιμοποιείστε το τηλέφωνο του σχολείου   2410619701.